5 min lesetid Mikael Selstad begynte som kontaktlærer i 5. klasse på Nesoddtangen skole i høst. Han kjente ikke elevene fra før, og har derfor brukt mye av tiden til å bli kjent, skape gode relasjoner og legge et fundament for et trygt læringsmiljø. Elevgruppen har et stort faglig spenn og Mikael synes det er vanskelig å nivådifferensiere. […]
Slik jobber Mikael nivådifferensiert på 5. trinn Read More »
4 min lesetid Lenge har man tenkt at måten å treffe elevene på var å lage gode nivådifferensierte oppgaver, men i virkeligheten viser det seg å ikke fungere. Selv om nivå- og tempodifferensiering er viktig, er dette alene ikke nok til å motivere barna. For Anders Baumberger, redaktør ved Kikora, er løsningen interessedifferensiering. Fra nivådifferensiering til interessedifferensiering Elevenes
Hva kjennetegner god matematikkundervisning? Read More »
Inspirasjon og tips for matematikkundervisning